{"id":2453,"date":"2018-09-09T13:12:56","date_gmt":"2018-09-09T13:12:56","guid":{"rendered":"http:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/?p=2453"},"modified":"2019-01-09T12:45:26","modified_gmt":"2019-01-09T12:45:26","slug":"platforma-edukacji-regionalnej-edus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/?p=2453","title":{"rendered":"Platforma Edukacji Regionalnej Edu\u015b"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Platforma Edu\u015b<\/a><\/strong> <\/a>to miejsce, gdzie znajduj\u0105 si\u0119 materia\u0142y do edukacji regionalnej przeznaczone dla uczni\u00f3w i nauczycieli z terenu wojew\u00f3dztwa \u015bl\u0105skiego.<\/p>\n\n\n\n

Geneza Edu\u015b<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Od samego pocz\u0105tku istnienia Instytut Bada\u0144 Regionalnych rozpocz\u0105\u0142 prace zmierzaj\u0105ce do wykorzystania w praktycznej edukacji szkolnej bada\u0144 regionalnych prowadzonych od wielu lat przez r\u00f3\u017cne plac\u00f3wki naukowe. Tak zrodzi\u0142a si\u0119 idea stworzenia Podr\u0119cznika Edukacji Regionalnej, bo w ten spos\u00f3b pocz\u0105tkowo nazwano cel projektu. IBR chcia\u0142 w ten spos\u00f3b, obok wype\u0142niania zada\u0144 naukowych, zaspokoi\u0107 r\u00f3wnie\u017c potrzeby utylitarne mieszka\u0144c\u00f3w regionu. Od wielu lat bezskutecznie pr\u00f3bowano opracowa\u0107 w miar\u0119 zwarty i wielodziedzinowy system pomocy szkolnych na potrzeby edukacji regionalnej. Po wst\u0119pnych pracach koncepcyjnych przewa\u017cy\u0142a idea stworzenia nie tradycyjnego podr\u0119cznika, ale nowoczesnej platformy cyfrowej, kt\u00f3rej ostatecznie nadano nazw\u0119 Platforma<\/strong> Edukacji Regionalnej \u2013 Wojew\u00f3dztwo \u015al\u0105skie Przyroda, Spo\u0142ecze\u0144stwo, Kultura<\/strong>, w skr\u00f3cie \u2013 Edu\u015b.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Edu\u015b, opr\u00f3cz temat\u00f3w obejmuj\u0105cych ca\u0142e wojew\u00f3dztwo \u015bl\u0105skie, gdzie ka\u017cdy z subregion\u00f3w znajduje tak\u017ce swoje odzwierciedlenie, zawiera r\u00f3wnie\u017c odr\u0119bne grupy temat\u00f3w przyporz\u0105dkowanych do wyra\u017anie odmiennych od cz\u0119\u015bci g\u00f3rno\u015bl\u0105skiej obszar\u00f3w. Autorzy nie mieli zamiaru tworzy\u0107 definicji tych obszar\u00f3w. Przyj\u0119ty przez nas podzia\u0142 na grupy zagadnie\u0144 (1. G\u00f3rny \u015al\u0105sk; 2. \u015al\u0105sk Cieszy\u0144ski. Zachodnia Ma\u0142opolska; 3. Zag\u0142\u0119bie D\u0105browskie i ziemia zawiercia\u0144ska, 4. Ziemia cz\u0119stochowska; 5. Ziemia jaworznicko-chrzanowska) ma wyznacza\u0107 wi\u0119c tylko pewne obszary, gdzie zachodzi\u0142y swoiste procesy przyrodnicze, spo\u0142eczne albo kulturowe, a nie definiowa\u0107 regiony, lub tym bardziej wyznacza\u0107 ich granice. W tre\u015bciach lekcji ich tw\u00f3rcy odwo\u0142uj\u0105 si\u0119 zawsze do tego, czy chodzi nam o regiony historyczne, geograficzne, administracyjne czy kulturowe. Podzia\u0142 na grupy zamieszczony w spisie tre\u015bci ma za\u015b tylko u\u0142atwia\u0107 odnalezienie temat\u00f3w lekcji zwi\u0105zanych z miejscem zamieszkiwania.<\/p>\n\n\n\n

Odbiorcy<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Projekt zosta\u0142 przygotowany z my\u015bl\u0105 o uczniach szk\u00f3\u0142 gimnazjalnych i lice\u00f3w. Autorzy Projektu zdaj\u0105 sobie spraw\u0119 z wagi problemu wprowadzenia tre\u015bci zwi\u0105zanych z edukacj\u0105 regionaln\u0105 r\u00f3wnie\u017c na poziomie przedszkolnym i nauczania pocz\u0105tkowego. Takie sugestie pojawia\u0142y si\u0119 cz\u0119sto podczas spotka\u0144 z nauczycielami pracuj\u0105cych z m\u0142odszymi uczniami. W obecnej wersji kierujemy jednak Platform\u0119 do m\u0142odzie\u017cy starszej, w wieku 12-18 lat, do tego przedzia\u0142u wiekowego by\u0142y dobierane tre\u015bci Edu\u015b.<\/p>\n\n\n\n

Tw\u00f3rcy Projektu, maj\u0105c \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce realizacja osobnego przedmiotu nauczania (\u015bcie\u017cki mi\u0119dzyprzedmiotowej), nie jest cz\u0119stym rozwi\u0105zaniem realizowanym w szkole, z g\u00f3ry za\u0142o\u017cyli pe\u0142n\u0105 swobod\u0119 korzystania przez nauczycieli poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w z lekcji zawartych w Edu\u015b. Cele nauczania i tre\u015bci by\u0142y tak dobierane, by przy realizacji temat\u00f3w z poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w wykorzystywa\u0107 istniej\u0105ce w bezpo\u015brednim otoczeniu uczni\u00f3w przyk\u0142ady. Nie oznacza to wi\u0119c konieczno\u015bci realizacji wszystkich proponowanych na platformie temat\u00f3w. Cech\u0105 zasadnicz\u0105 Edu\u015b jest pe\u0142na dowolno\u015b\u0107 wyboru zar\u00f3wno przedmiot\u00f3w, jak i fragment\u00f3w przygotowanych zagadnie\u0144<\/strong>. Jeste\u015bmy r\u00f3wnie\u017c \u015bwiadomi obszerno\u015bci poszczeg\u00f3lnych temat\u00f3w, ale zak\u0142adamy mo\u017cliwo\u015b\u0107 samodzielnej selekcji informacji przez nauczyciela i uczni\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Dostarczamy nauczycielowi (ale tak\u017ce uczniom i rodzicom) propozycj\u0119 poszerzenia wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci. Spos\u00f3b wykorzystania Platformy pozostaje wy\u0142\u0105cznie w gestii odbiorc\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Etapy  realizacji Projektu<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Do realizacji projektu przyst\u0105piono w 2012 roku. Opr\u00f3cz opracowania podstawowych za\u0142o\u017ce\u0144 Platformy, przeprowadzono analiz\u0119 wydawnictw podobnego typu, zar\u00f3wno w kraju jak i zagranic\u0105. Nawi\u0105zano w tym celu wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z regionalnymi stowarzyszeniami zajmuj\u0105cymi si\u0119 od dawna edukacj\u0105 regionaln\u0105 i posiadaj\u0105cymi dzi\u0119ki zatrudnianym tam nauczycielom znaczne do\u015bwiadczenie zawodowe. Wst\u0119pn\u0105 koncepcj\u0119 Edu\u015b zaprezentowano na kilku spotkaniach z nauczycielami podczas warsztat\u00f3w eksperckich, a tak\u017ce w trakcie konferencji po\u015bwi\u0119conych edukacji regionalnej. Corocznie post\u0119py w realizacji Projektu konsultowa\u0142a Rada Naukowa IBR B\u015a, pracuj\u0105ca pod przewodnictwem prof. Dariusza Rotta.<\/p>\n\n\n\n

Ca\u0142o\u015b\u0107 prac merytorycznych nad przygotowaniem projektu powierzono dr. hab. Maciejowi Ficowi<\/strong>. Kierownikiem zespo\u0142u akademickiego, opracowuj\u0105cego za\u0142o\u017cenia naukowe, by\u0142 dr hab. Lech Krzy\u017canowski<\/strong>. Kierownictwo zespo\u0142u dydaktycznego, odpowiedzialnego za dydaktyzacj\u0119 przygotowanych materia\u0142\u00f3w, obj\u0105\u0142  dr hab. Adam Hibszer<\/strong>. Prace redakcyjne, koncepcyjne i techniczne organizowa\u0142a Anna Kubica<\/strong> reprezentuj\u0105ca IBR. Autorzy i recenzenci poszczeg\u00f3lnych lekcji pochodzili z r\u00f3\u017cnych o\u015brodk\u00f3w z ca\u0142ego wojew\u00f3dztwa \u015bl\u0105skiego. <\/p>\n\n\n\n

Podczas konferencji metodologicznej zorganizowanej przez IBR w pa\u017adzierniku 2012 roku ustalono zakres dzia\u0142a\u0144 dla poszczeg\u00f3lnych cz\u0142onk\u00f3w zespo\u0142\u00f3w (makiet\u0119 podr\u0119cznika, liczb\u0119 stron, zasady przygotowania tekst\u00f3w autorskich). Przygotowano tak\u017ce wst\u0119pne zagadnienia, kt\u00f3re mia\u0142y zosta\u0107 rozwini\u0119te w tekstach autorskich. Przewidziano w\u00f3wczas zaprezentowanie gimnazjalistom i licealistom tematyki dotycz\u0105cej wojew\u00f3dztwa \u015bl\u0105skiego na kilku p\u0142aszczyznach: socjologicznej, politologicznej, historycznej, ekonomicznej, etnologicznej, j\u0119zykoznawczej i literaturoznawczej, kulturoznawczej, wiedzy o religii, geograficznej, biologicznej oraz odnosz\u0105cej si\u0119 do ochrony \u015brodowiska.<\/p>\n\n\n\n

W latach 2012-2013 opracowano cz\u0119\u015b\u0107 \u201eakademick\u0105\u201d Edu\u015b. W kolejnych dw\u00f3ch latach prace nad Edu\u015b uleg\u0142y zahamowaniu, pojawi\u0142y si\u0119 trudno\u015bci w sfinansowaniu wersji elektronicznej. Dopiero od drugiej po\u0142owy 2015 roku na nowo podj\u0119to intensywne prace nad Projektem. Zesp\u00f3\u0142 dokona\u0142 dydaktyzacji zgromadzonego materia\u0142u, a jednocze\u015bnie firma \u201eGorrion\u201d przygotowywa\u0142a technicznie platform\u0119 cyfrow\u0105. Od kwietnia 2016 roku Platforma Edu\u015b znajdowa\u0142a si\u0119 w fazie test\u00f3w i sprawdzania narz\u0119dzi umo\u017cliwiaj\u0105cych jej wykorzystanie przez uczni\u00f3w i nauczycieli. Od czerwca 2016 roku rozpocz\u0119to wprowadzanie 30 pierwszych temat\u00f3w wybranych z wszystkich przewidywanych przedmiot\u00f3w.<\/p>\n\n\n\n

Od 2017 roku rozpocz\u0119li\u015bmy II etap projektu \u2013 przyjmowanie propozycji scenariuszy lekcji ze strony zainteresowanych nauczycieli regionalist\u00f3w. Przy wykorzystaniu istniej\u0105cej platformy cyfrowej b\u0119d\u0105 one edytowane jako dodatkowe lekcje edukacji regionalnej z poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w. Zamierzamy tak\u017ce, po przeprowadzonych konsultacjach z nauczycielami i wszystkimi zainteresowanymi edukacj\u0105 regionaln\u0105, zaproponowa\u0107 tematy nast\u0119pnych lekcji obejmuj\u0105cych ca\u0142e wojew\u00f3dztwo \u015bl\u0105skie i wprowadzi\u0107 je do Edu\u015b.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Platforma Edu\u015b to miejsce, gdzie znajduj\u0105 si\u0119 materia\u0142y do edukacji regionalnej przeznaczone dla uczni\u00f3w i nauczycieli z terenu wojew\u00f3dztwa \u015bl\u0105skiego. Geneza Edu\u015b Od samego pocz\u0105tku istnienia Instytut Bada\u0144 Regionalnych rozpocz\u0105\u0142 prace zmierzaj\u0105ce do wykorzystania w praktycznej edukacji szkolnej bada\u0144 regionalnych prowadzonych od wielu lat przez r\u00f3\u017cne plac\u00f3wki naukowe. Tak zrodzi\u0142a si\u0119 idea stworzenia Podr\u0119cznika Edukacji Regionalnej, bo w ten spos\u00f3b pocz\u0105tkowo nazwano cel projektu. IBR chcia\u0142<\/p>\n

Read More<\/span><\/a><\/div>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2456,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[48,45,57],"tags":[],"class_list":["post-2453","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ed","category-edus","category-projekty"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2453","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2453"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2453\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2456"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2453"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2453"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ibr.bs.katowice.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2453"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}